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Channel: Schuster – Auswege
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Entlarvt: Ein Professor aus Neuseeland zeigt es den deutschen Einheitsschul-Ideologen! … mit einem aktuellen Nachtrag!

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gsf – Ein Gespenst geht um in den Schulstuben der Republik – die Hattie-Studie. Auf sie wurde im Magazin Auswege bereits hingewiesen. (►Auf den guten Lehrer kommt es an!) Konservative Kreise nehmen die Studie als Beweis dafür, dass die Schulstruktur und die Ausstattungen an unseren Schulen weniger wichtig sei, als das personale Wirken der Lehrkraft. […]

Nennen wir mich Schuster

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von G.S. (Der Name ist der Redaktion bekannt) "Ich bin auf Sie angewiesen, aber Sie nicht auf mich. Merken Sie sich das!“ Karl Valentin Wenn es nämlich nach maßgeblichen Vorgesetzten meines Heimatbezirks gegangen wäre, wäre ich besser bei meinen Leisten geblieben. Warum musste ich auch nach 23 Jahren als bayerischer Beamter im Hauptschuldienst im Jahr […]

Bildung auf Deutsch: Nec scholae, nec vitae

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von G. S.* „Aus der Schulzeit sind mir nur die Bildungslücken in Erinnerung geblieben.“ Oskar Kokoschka Mehr als tausend Stunden Latein in der Schule dürften im Prinzip genügen, die Sprache so fürs Leben zu lernen, dass man später zum Beispiel eine päpstliche Rücktrittserklärung im Original verstehen kann. In meinem Fall reichen sie gerade mal dazu, […]

Hegel als Erzieher?

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Ein paar Denkanstöße eines brauchbaren Philosophen von G. S. Der folgende Aufsatz beruht auf Erfahrungen, die sich nach gut zwanzig Berufsjahren im deutschen Schulsystem in den ersten an einer deutschen Auslandsschule fortgesetzt haben. „Zur Not verstehe ich alles selbst.“ (G.W.F. Hegel, 1807) Mit dem trotzigen Satz äußert der noch wenig bekannte Georg Wilhelm Friedrich seinen […]

Der Junge aus Shanghai

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von G. S.* „Die materialistische Lehre von der Veränderung der Umstände und der Erziehung vergisst, dass die Umstände von den Menschen verändert und der Erzieher selbst erzogen werden muss.“ Marx, Thesen über Feuerbach Johann [so nannten wir ihn in Anklang an seinen chinesischen Rufnamen], 15 Jahre alt, kam – nach einem regulären Schulbesuch in China […]

Alles ‚Denglisch‘ oder was? – Über die Sorgen um ein sprachliches Reinheitsgebot

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Von Georg Schuster* „Sinnreich bist du, die Sprache von fremden Wörtern zu säubern, nun so sage doch, Freund, wie man Pedant uns verdeutscht.“ Goethe, Xenien „Erdgeschoss heißt doch Basement?“ Die Frage stammt von einem Sechstklässler, der beim Mathematik-Test sicher sein wollte, die Sachaufgabe richtig zu erfassen, in der es um Treppenstufen eines Neubaus ging. Er […]

Lateinunterricht: Was es nützt, eine Kunstsprache zu lernen

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von Georg Schuster* gsf – Generationen von SchülerInnen wurden durch das Dickicht der "Humanistischen Bildung" geschleift. Ich selber musste von der 5. bis zur 13. Klasse Latein erlernen – Abi inklusive. Zum Glück hatte ich 7 Jahre in Folge den gleichen Lateinlehrer, einen Kriegsveteranen, der mich sehr mochte, wenngleich er mich als "Lateiner" auch verachtet […]

Wie intelligent sind Intelligenztheorien?

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Ein Besinnungsaufsatz aus Anlass einer noch aktuellen Buchveröffentlichung von Georg Schuster* „Die wahrhafte Intelligenz [nennt] man mit Recht sonst auch Erkenntnisvermögen; nur dass der Ausdruck Vermögen die schiefe Bedeutung einer bloßen Möglichkeit hat.“ Hegel Urheber von wissenschaftlichen Theorien haben sich in vergangenen Tagen zum Teil erheblich abgemüht, um sie zu begründen und ihnen Geltung zu […]

Legasthenie & Dyskalkulie – Drei Anmerkungen zu einer schulischen Wechstabenverbuchslung

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Autor Georg Schuster untersucht die Entstehung und die unterschiedliche Einschätzung der Legasthenie und der Dyskalkulie. Er stellt u.a. fest, dass die Ordnung der Buchstaben und Zahlen auf eine individuelle Art und Weise gelernt werden müsse.

Geschichte wird gemacht – Teil I

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Ein Aufsatz von Georg Schuster aus Anlass des japanischen Schulbuchstreits (und eines Jahrestags). Im Streit geht es um die die 30er und 40er Jahre des letzten Jahrhunderts.

Geschichte wird gemacht – Teil II

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Ein Aufsatz von Georg Schuster aus Anlass des japanischen Schulbuchstreits (und eines Jahrestags). Im Streit geht es um die die 30er und 40er Jahre des letzten Jahrhunderts.

Volksvertreter „im Dialog mit der Wissenschaft“ über die Rechenschwäche – Noch eine Wechstabenverbuchslung

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Ein Kommentar von Georg Schuster zum "Fachgespräch Dyskalkulie

Was bleibt von Marx und Weber in den Sozialwissenschaften? Teil 1

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Eine Mitte der 1990er Jahre aufgeschriebene Kritik am Inhalt und an der Form dieses Stücks universitärer Lehrerausbildung: Georg Schuster formuliert Einwände zur damaligen Befassung mit ‚Klassikern‘ wie Max Weber und Karl Marx und überprüft die Aktualität der Marxschen Theorie. Teil 1

Was bleibt von Marx und Weber in den Sozialwissenschaften? Teil 2

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Eine Mitte der 1990er Jahre aufgeschriebene Kritik am Inhalt und an der Form dieses Stücks universitärer Lehrerausbildung: Georg Schuster formuliert Einwände zur damaligen Befassung mit ‚Klassikern‘ wie Max Weber und Karl Marx und überprüft die Aktualität der Marxschen Theorie. Teil 2

Die Münkler-Watch: Ein anti-chauvinistisches Vorhaben wird zum Mitschriften-Service

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Im dritten Teil seiner Vorlesungskritik hat sich Georg Schuster die "muenkler-watch" vorgeknöpft: Ein paar junge Studierende an der HU Berlin hatten sich vorgenommen, die Vorlesungen eines namhaften Sozialwissenschaftlers ein ganzes Semester lang ihrer Kritik zu unterziehen.

Gender_Gap und Inter*Stern: Der linguistic turn ist angekommen

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Georg Schuster hat sich in seinem neuen Aufsatz zwar oft verwundert, aber durchaus ernsthaft mit diversen gender-Schreibweisen befasst. "I", "_" oder "*" , das ist hier die Frage? In seinem letzten Sommerurlaub in Deutschland musste er feststellen, dass er eine kleine Weiterentwicklung der (sub-)kulturellen Sitten und Gebräuche halbwegs verpasst hatte.

Geschichten vom Pferd

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Ein Aufsatz von Georg Schuster über Kompetenzorientierung, Heterogenität, Lernbegleitung, Inklusion und ihre Kritiker

Die letzte Ziffer von Pi

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Ein Nachtrag zu den „Geschichten vom Pferd". Von Georg Schuster

Wie einer Stadt der Mundschutz auf die Nase gebunden wurde

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Der Autor Georg Schuster beschreibt den Umgang mit der DDR im Unterricht einer deutschen Hauptschule in der zweiten Hälfte der 1980er Jahre und vergleicht damit die Berichterstattung über die SARS-Pandemie in Singapur 2003. In beiden Fällen kommt es zum Systemvergleich. Was haben die Fälle miteinander zu tun?

Jugendgewalt – Von „unerwünschten Früchtchen“, die nicht weit vom Stamm fallen

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Aus Anlass von zwei Neuauflagen beim VSA-Verlag schrieb Georg Schuster eine Rezension über Freerk Huiskens Klassiker "Über die Unregierbarkeit des Schulvolks" und "Erziehung im Kapitalismus"
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